民国老课本少年中国书

69届新生

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《世界书局国语读本》重印时封面

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“先生，早。”“小朋友，早。”

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《开明国语课本》重印时封面

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《新国文》收录的《铁达尼邮船遇险记》

      文/羊城晚报记者 董柳  图/受访者提供

　　100年前的六月，即泰坦尼克号沉没两月后，民国小学课本便收录了此次著名的沉船事件：“船既遇险，船长督率船员，百计救护。既知无可为，乃发令下小艇，又令男子退后，妇孺登艇，男子闻令即退，穆然无有喧哗者。妇孺既毕登，男子以次登艇时船已就沉，其不及艇者，或植立船上，或跃入海中，无有出怨语者。”
　　今年“六一”前不久，泰坦尼克号沉没百年之际，作家赵长天从媒体上看到上面这则消息，深有感触。身为上海市作协副主席、《萌芽》主编及新概念作文大赛的发起人，早在7年前，赵长天就曾接触到一批民国小学课本，并挥然写下一篇名为《旧书新读的意义》的序言。
　　1偶遇《铁达尼邮船遇险记》
　　10年前，一次偶然的机会，沈阳的收藏者詹洪阁在北京看到了一本封面泛黄的线装古籍。当时这本名为《新国文》的民国小学课本还在一位北京收藏家手中。
　　翻阅中，两篇课文引起了他的注意。这本由“教育部审定”、“商务印书馆发行”的“共和国教科书”中，他发现了两篇关于《铁达尼邮船遇险记》的课文。詹洪阁注意到，铁达尼邮船沉没于1912年4月，而该书编写于1912年6月。
　　花钱买下书后，詹洪阁开始研究起来。共600余字的《铁达尼邮船遇险记》在课本第15课、第16课。
　　“当时没有广播、电视，这篇课文估计综合了当时报纸的报道。”查阅史料后，詹洪阁向羊城晚报记者分析，这或是辛亥革命后最早的民国教科书，“很重视时政性、大事件，可见那时的快速反应”。
　　詹洪阁对课本中记录的感人一幕印象深刻：遇险后，船上电灯亮如白昼，乐工照常演奏着乐曲，时间久了，乐工将此前演奏的欢快的曲调改为庄重的歌调，最后，歌声伴随船沉入海底。另外，“船中有邮局职员五人，因救护邮件遂以身殉职。”
　　“这些体现了人道主义精神和奉献精神。”詹洪阁指出这两篇课文对当时孩子们的积极意义。
　　《新国文》的“编辑大意”载明，课文“注重自由平等之精神、守法合群之德义，以养成共和国民之人格”；“表章中华固有之国粹，以启发国民之爱国心”；“矫正旧有之弊俗，以增进国民之智德”；“注重博爱主义，推及待外人、爱生物等事，以扩充国民之德量”等。
　　对此，赵长天表示，中国教育在民国时由私塾教育转为现代教育，五四以后始有现代学校，当时这一转变，一个很好的现象是出现了科学。拿“编辑大意”来说，它比较注重传统和西方的新观念，并将两者结合。
　　赵长天还分析了老课本的两大特点：课本几乎都是文化大家直接编写，有的不止编，很多都自己写、自己画，“编写小学课本的人，多是有名的文化人，像叶圣陶、丰子恺”；另外，课本注重阐述做人的一些基本道理。
　　2小学语文课本必是儿童文学
　　《新国文》发行十多年后，一套《开明国语课本》也影响了一代小学生，并在近年风行起来。
　　“给孩子们编写语文课本，当然要着眼于培养他们的阅读能力，因而教材必须符合语文训练的规律和程序，但是这还不够。小学生既是儿童，他们的语文课本必是儿童文学，才能引起他们的兴趣，使他们乐于阅读，从而发展他们多方面的智慧。”《开明国语课本》的编写者叶圣陶在书的扉页中写道。
　　这套上世纪30年代初出版，由叶圣陶亲自编写、丰子恺书写并绘插图的教材中，一页一课，每课配有插图，人物、花草、虫鸟，与颜体楷书搭配，传统气韵跃然纸上。
　　叶圣陶之子，作家、教育家叶至善曾回忆：“初小第一册第一课只两行：一行是‘先生早！’孩子们的口吻；一行是‘小朋友早！’老师的口吻……把这两句放在第一册开头，似乎还有些讲究。开学那天，初小一年级生是头一回跨进学校，觉得什么都既新鲜又陌生。见着老师，他们上前去鞠了躬，问了好；老师微笑着欢迎他们。等到上国语课，老师发下课本，他们翻开一看，方才那温馨的一刹原来已经写在课本上了……教课的老师如果善于启发，定能使孩子们感到学习的快活……”
　　而第18课《太阳》一文：“太阳，太阳，你起来得早。昨天晚上，你在什么地方睡觉？”上海中小学语文教材主编徐根荣认为，这样的问题，很多小朋友可能都曾有过，而课文正借他们之口写出了儿童最为宝贵的好奇心和求知欲。
　　丰子恺之女丰一吟至今还记得大姐对她说的一篇课文：“爸爸在园里种菜，弟弟问：‘为什么不种花？’爸爸说：‘要种的，先种菜，后种花。’”大姐当时告诉丰一吟：“看起来是讲种菜种花的事，其实这里有一个大道理：既要注重吃，又要懂得爱美。两者不可偏废。但还是有主次之分。”
　　3老课本的编著缘于民间
　　初版于1917年的《商务国语教科书》，其目录包括：2.敬师；3.爱同学；10.孝父母；18.守时刻；20.守秩序；21.诚实；27.敬老；47.礼貌；50.爱同类；61.礼让；62.守信；89.孝亲……
　　其中《职业》一课，仅5句话：“猫捕鼠，犬守门，各司其事，人无职业，不如猫犬”；《守信》一课，也是5句话道出“执信”之理：“李生有地图，张生借阅之，约日曜送还，及期，张生如约送还李生”；《勿贪多》讲的是不能贪心：“瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握。拳不能出。手痛心急。大哭。母曰：‘汝勿贪多，则拳可出矣。’”十分有意思。
　　而《世界书局国语课本》第162课亦以故事说“义气”：“一个老人，养着一只猴子，猴子会做戏，老人靠他过活，所以很爱他，不加锁和链，后来老人死了，猴子到老人的女儿家去乱跳乱叫。女儿赶回，猴子把老人藏在地下的钱爬出来，给女儿去买棺材。等到老人的尸体放进棺材，猴子啼个不住。旁人说：‘猴子很有义气。’”
　　另一套课本《世界书局国语读本》中，许多课文蕴藏着通俗的智慧。如《老虎和乌龟》：“老虎想吃乌龟的肉。乌龟把头和脚都缩在壳里。老虎说，拿刀来挖你。乌龟说，不怕。老虎说，拿棒来打你。乌龟说，不怕。老虎说，把你丢在水里。乌龟说，我怕，我怕。老虎把乌龟丢下水，乌龟哈哈大笑。”
　　“老课本的编著是民间的，无关君王军阀权贵，透着民众皮肤上的冷暖，不呼口号，不居高临下，不繁文缛节。仁、义、礼、智、信，情趣，家国之源、江山之远、永恒之义，多在平白明净的故事之中。”重印时，一位当代作家曾作书评说。
　　赵长天也曾在《旧书新读的意义》中写道：“教育要规范，要有公认的评定标准，那就必须保持相对的稳定；教育又要与时俱进，要适应瞬息万变的时代步伐……人的智力的开发、道德情操的培养、人格的确立，最要紧的是在幼儿、小学时期。最不能糊弄的是孩子。把真善美，把爱，把正直，传达给孩子，是为人的一生打基础，也是为一个健康的社会打基础……（老课本）即使成年人读读看看，也不是浪费时间，有时候，最简单的道理是最容易忘记的。”
　　针对商务老课本《御侮》一文：“鸠乘鹊出，占居巢中，鹊归，不得入，招其群至，共逐鸠去。”一位网友如是评论：“这册课本出版十多年后，日寇军刀割裂了大半个中国，那些用胸膛死死顶住日本刺刀的汉子里，会有多少七八岁孩儿时读了这个故事，二十出头投笔从戎的血性男儿呢！”
董柳
（授权转载请务必注明来源“羊城晚报”）

如梦令

看看100年前认真、精美的课本，在当时的条件下连《铁达尼》都能即时上课本，再看看我们现在的课本，层层审核、假大空充斥

嘉嘉

给孩子讲道理，胜于讲理论。

鄧允根

　　覺得奇怪，以上兩本書的封面為什麼不能以原貌展示？既然
偏執條條框框，遮遮掩掩，倒不如不讓大家見面，忘掉算了。