義務教學
千禧年春天我退了休。那年年初太太參加了一個華人的合唱團，我開車 接送她去排練。有一次，說是讓我順便進去看看，跟指揮先生打個招呼，沒 提防，去到女多男少的地方，竟然糊里糊塗地，誤上了“賊船”。 團友們對我這個新人挺友善，空閒時，天南地北多方面的話題都喜歡來 跟我聊。有一天，聲樂指導老師來到我跟前，問我能否幫她兒子找個教大學 《微積分》的數學補習老師。“我們合唱團跟中國留學生關係熟，他們中間 有些還是很有來頭的學者，找他們最合適，讓我們團長幫您打電話聯繫一下 吧。”一句話推得乾乾淨淨，可故事並沒有就此結束。 說起我們合唱團的那位聲樂指導老師，她的祖父在清末民初曾經當過十 二天總統。她十六歲時便開始唱歌生涯，是東方歌舞團的歌唱演員，後來移 居香港，去過台灣發展歌唱事業，最終退出舞台風光，落腳溫哥華定居。 隱約聞說她的兒子，因為家庭變異和移民的衝擊，一度迷失了方向，耽 誤了入大學的大好年華，等到真想回頭讀書的時候，卻碰到了巨大的困難。 他在外自己租屋住，周末回媽媽的家，幫忙修這弄那，曾見過一面，他的繼 父常在人前讚揚他是個忠厚老實的青年。 大約兩個星期之後，閒話中我問起她兒子找教師的事如何了？看她樣子 好像也心急，可卻仍未著手實質動作。正常高中畢業十七歲，如今Ｊ已屆二 十七，還未補足申請入大學的學分。沒想到情況竟會是這樣，義氣使然，我 未加思索便對聲樂老師說：“不如我和Ｊ談談，或許能給他些建議。” Ｊ給我的印象很好。他在一所學院修讀大一的課程，目的是想轉學分入 維多利亞大學。雖然辛苦，但已經讀完了幾門課，唯獨《微積分》這一科， 是隻攔路虎，成績很不理想，準備複讀。加拿大的學制，沒有國家高考這回 事，高中成績單和個人素質綜合表現雙方面，都是考量的依據，申請入大學 同樣是“分高者得，擇優錄取”，越是有名氣的大學，競爭越激烈。如果高 中畢業時的成績較低，學生可以在其他學院唸大一、大二的基礎學科，用轉 學分的方法申請﹝仍然要看分數﹞，由大二或大三進去，因為大學裏有相當 多的學生掉隊，被淘汰了出來，通常就會有空位可以遞補。 和Ｊ交談一席話，了解到他立了讀書的大志，所以我喜歡上了他。《三 字經》中有云“蘇老泉，二十七，始發奮，讀書籍”，況且這個社會永遠給 肯進取的人開綠燈，決心是決定的因素。我們年輕時，《微積分》簡直是好 玩的課，加拿大和美國的學生覺得難，有兩方面的原因，一是科學進步，該 課程比以往深得多，二是一般的孩子自由慣了，用功不夠。 我對他說：“你缺少的只是學習的竅門，是技術問題，這方面我倒可以 幫助你。我的職業是工程設計，不是教師，用數學其實也少。理工科的大學 生為什麼要學那麼深的數學？主要是為專業課學得下去，當你做事以後，除 非你幹的是高級科技發展工作，一般都不需要太深的數學。我只不過平時關 注孩子的學習，對大學現狀略為了解，有時看看書，做些練習題，當做玩遊 戲消遣。我的優勢是學得特快，知道學習的策略。這樣罷，你繼續去修複讀 的課，如果你相信我，就跟我一起溫習，每個星期來我家上課兩次，每次兩 個鐘頭。不要把我當作老師，將我看做同學，或者運動隊的教練好了，你流 多少汗，我也付出等量的力氣。我不想收你學費，直到你考試過關為止。” 長期以來，凡有關《微積分》的資料，我憑興趣已經積累了相當多，故 此可以為他編排、梳理階進的理論與相應的練習題，不必死照書本的順序， 不必專用一本書，這有利於他靈活地建立清晰的概念。我給他大量的練習， 自感有點兒“殘忍”，無論什麼理由，條條題我都預先做過，給他講透解題 的技巧和點子，他也挺配合，對功課的興趣節節上升，我也就高興了。與其 說是他學，不如說我也在學習，或者說是教學相長罷。我是懷著同理心，當 做是自己拼搏入大學。我倒要感謝他，在這段時期給了我一種滿足和快樂， 他的努力感染了我，使我更有精神。 半年後的秋天，他如願以償，入了維多利亞大學，修讀電腦科學專業。 三年後大學畢業，走上了專業工作崗位。 我婉謝了他和他家人客氣的話：“當我移民剛來時，曾得到非親非故的 熱心朋友的指點和具體幫助，今天我能為人，做點什麼好應該，將來有人需 要你去幫時，請也伸出你的手來吧，這個社會就值得我們在這兒居住了。” | 
发表于 2011-11-3 10:49
），我觉得人与人之间就该是这样的。大哥，现在你不仅是学弟们的榜样，还是学妹们的榜样，更是我的榜样。
