披荆斩棘，勇创佳绩

如梦令

       初三级  黄旭妹  区聆山
       2010年初三升中考试中，我级总分平均分取得了587.87分，比市平均分523.76高出64.11分。回顾学期初各备课组定的目标，均已达到目标。本级在三年前的师资配备到初三阶段的最后冲刺，学校领导都给予了高度的重视和及时的指导，初三级全体老师能团结协作，勤勤恳恳，爱岗敬业，教书育人，为本届毕业生的升学和为本校高中部输送优秀学生这两大任务努力工作。
      本届学生在初一时，在级风、学风方面形成的并不理想。到了初二、初三，换了一批老师，在学校领导的指导下，发扬级组老师团结协作的精神，勇于面对困难，积极寻求解决问题的途径，是我级取得好成绩的关键。
       一、有计划的整体部署是成败的关键
       在指导级的工作方向时，有校领导为主的中心小组，这个小组的成立对我级的工作推动起了很大的作用。在初二刚结束，学校领导就组织了新、旧初三的交接会议，让上一届的级长和备长介绍教育、教学经验，学校领导还指导我们的教育、教学思想要立足于为我校高中部输送优秀人才，努力提高教学、教育质量。在吸取了上一届的工作经验后，我级在初二结束时，就有计划地部署了初三整个学年的计划。对于体育早锻、正常课时之外的第九节、统筹周二第八、九节的全级测验等都有了具体的安排。在促进学风方面，对于每一阶段的工作和措施都有了计划。例如新初三开始，我级就开了誓师大会，动员学生尽快投入到初三的学习状态，并邀请冼校长为学生作思想动员。为了促进优秀学生学习，邀请古校长对他们做鼓励，并在学习方法和升学目标上作了具体指导。对于每一次考试，我级都树立榜样学生，并介绍他们的学习经验，在级里营造浓郁的学习气氛。
       二、抓好班风、学风的建设是成功的关键
       全级开展了评“文明班”、“挑战对手班”等活动，充分发挥学校各种规章制度的监督管理作用，抓好班风、学风的建设。
      1、在级风建设中，全级的老师能做到齐抓共管，教育学生。对迟到、旷课、仪表仪容等违纪学生能进行及时教育，并且每周对违纪学生发出德育违纪通告。正因为老师们辛勤工作，学生们有了升学的压力，一个学年以来，由开学初的学生不稳定，较多的迟到、旷课现象，到后来上课迟到、旷课、上课睡觉的现象减少了，学生们的仪容仪表也符合学校的要求了，学生们也没有重大的违规行为发生。
       2、对毕业班而言，教学质量绝对是重中之重，领导对初三级寄予了很高的期望和信心。为完成教学任务，在新学年一开学就召开了动员大会，使大家从思想上行动上重视，营造出一个良好的浓厚的学习氛围。班、级的宣传张贴了各种励志的标语口号。为检验教学效果，每次期中、期末和模拟考后我们都召开质量分析会，认真总结分析，找出不足，并要求各备课组认真研究教材教学及中考的方向和趋势，要求各位老师将培优扶差工作落到实处，每一科每一位老师都有自己的辅导对象，有自己具体的辅导策略，务求成绩有较大幅度的提高。根据不同时期的需要，各班召开了优生、学困生不同层次学生、家长的会议，结合他们在学习当中出现的思想上、学习上的问题有针对性有目的的进行解答、交流，着重鼓励、打气，调整好他们的心态，调动起他们的积极性。
       三、师生之间、同事之间的团结和谐气氛是成功的动力
为了促进级组工作，就要发挥老师的团结协作精神，在工作中，对于每一件事或措施，必须预先做好协商和沟通，才能取得各老师的谅解和支持，对于级组的目标才能达成共识。班主任之间要多做经验交流，例如学期初召开班主任会议，让各班在学风、班风管理上作一个交流，相互吸取经验，取长补短。在办公室内，哪个班主任有疑难问题，其余班主任都会为他出谋划策，在相互交流中共同提高。各班老师之间也要开交流会，大家共同研究对策，这样才能更好地完成教学、教育任务。
       为了让学生提高成绩，我级老师很注意师生关系的培养，无论在课堂上或在课后，都注意观察学生，发现问题及时解决，与学生谈心做思想工作时，有时几科老师都会联合起来做该学生的思想工作，并注意做好学生的前途教育。在帮教中，所有学生都有了进步，有些在学习方面，有些在德育方面都有不同程度的进步。特别是在做留尖工作时，也是从学生的前途为出发点，向学生说明情况，让学生自己去选择，决不勉强学生服从。在上课时，对自愿放弃升学的学生并没有放弃他们，而是一视同仁，让他们跟着一起上课，直到升中考试前，都有继续接受教育。
       为了组织好初三级学生的课间操体育训练工作，体育老师分工明确，工作到位，学生的训练量化进行，使整个训练过程能有序、高效，收到较好的训练效果。
今年的“预备导师班”工作，从筛选学生考试到开班上课，最后顺利完成“留尖”任务，可见学生、家长们对我们三年工作的肯定以及对一中的信任和支持。
       四、积极的心态有助于扭转事态，解决问题
       在每一次的质量分析会上，面对着区的横向比较表，我们都认真地分析了我级存在的情况，以及解决的措施，并制定新的目标。学校领导对我级下阶段工作的指导和期望，使我们感到了压力。面对压力，我级老师没有消极对待，而是勇于面对困难，团结一致，各科老师之间相互鼓励、帮助，有消息或资料相互传递，有措施积极配合，务求取得更大的进步。学校领导也很重视老师们的心理调节，多次在会议上都作了引导，终于在升中考时，我级取得了较理想的成绩，老师们也倍觉安慰。
       “一分耕耘，一分收获”，通过三年的努力，我们向社会、家长交了一份满意的答案。三年以来，级组老师团结协作，无私奉献的精神，使级组的各项工作得以顺利开展，并圆满完成。在学校领导、师生的共同努力下，为一中再创辉煌作出了贡献。